つい「さっさとやりなさい！」と大声で叱ってしまいたくなります。言われて、イヤイヤながら机に向かっている背中に「そんなことでは…」とお説教を続けたり。
もしかしたら、そうした叱り方は、逆効果かもしれません。
それを教えてくれるのが、この本。
マンガでわかる 魔法のほめ方 PT: 叱らずに子どもを変える最強メソッド (単行本)
ＰＴは、ペアレントトレーニングの略。ほめることによって子供を伸ばそう、という本です。
「ほめて伸ばすなんて、今まででも言われてきたことでしょ？」
と言いたくなるのですが、このＰＴの褒め方はいわゆる「ほめて伸ばす」方式とは根本から違います。
普通の「ほめて伸ばす」は、ほめて子供の自尊心を高め、やる気を出させることを目的にしています。
しかしＰＴではほめること（関わること）を「子供に与える利益」と考えます。子供の行動を観察し、子供が少しでも望ましい行動をしたら、すかさずほめます。良い行動には、利益。それが結びつくことで、目的の行動が増えると考えるのです。
私が最初にＰＴの本を読んだのは、もうかなり前のことでした。当時、この方法がなかなかピンとこなかったんですね。
「そんな風に、餌で釣るような方法が、いいのだろうか？ 利益のないときに行動しなくなったりしないだろうか？」
という疑問を持っていました。
今にして思えばそれは褒めることを「利益で釣って、命令に従わせる」方法だと考えていたからでした。それが変わったのは、ＰＴの元ネタと考えられる本を読んでからです。
うまくやるための強化の原理―飼いネコから配偶者まで
調教を専門としている人の研究所です。罰に頼ることの不合理、良い行動を「強化」することで教える合理性が、理論建てて説明され、納得させられます。
イルカにジャンプを教えるときには、イルカを観察します。そして、偶然ジャンプをした時に餌を与えるそうです。それを繰り返すと、イルカはジャンプと餌を結びつけ、餌のために飛ぶことを覚えます。
次には、繰り返されるジャンプの中から、少し高く飛んだ時にだけ餌を与えます。これを繰り返すと、イルカは高く飛ぶことを覚えます。
こうして、良い行動と、嬉しいという感情を結び付けることで、より望ましい行動へと誘導してゆく方法です。
罰という方法を用いないのは、それが「教える」ことには向いていないからです。
何かを教えているときに罰を与えられると、その行動と罰が、頭のなかで結びついて「教えられる行動=嫌なこと」と感じるようになります。
結果として、望ましい行動からますます遠ざけるという逆効果です。
こうした研究成果から、子供向けの内容を取り出したのがＰＴだと言えます。
ただ、この本の内容を実際に使うには、発送の転換を含めて何段階かの準備が必要です。
次回は、その準備の話を。
