東大合格者の親が「勉強しろ！」と言わなかったワケ③

　引き続き、マズローの欲求五段階説の話です。

　家庭で社会的欲求が満たされていないと、学力が伸びないと考えられる、もう一つのワケ。それは、まわりに影響されやすくなるということです。 　社会的欲求も、人間にとっての自然な欲求ですから、家庭で満たされない場合は、どこかで満たされなければなりません。

多くの学生では家庭か、学校の二択。両方でバランスよく居場所を確保するのが望ましいのですが、家庭で居場所を見つけられなければ、どうしても学校の比重が高くなります。 　仲の良い友だちができて、同じ価値観を共有し、楽しく過ごせる場所が出来ていれば、最高です。しかし、そんなケースばかりではないですよね。 　社会的欲求は「受け入れられたい」という欲求なので、コミュニティに同化しようとします。まわりがファッションに興味があればファッションに、バイクに興味があれば、バイクに。

　たとえイヤであっても、そこに適応しないと、居場所がなくなってしまう。そんな状況では無理をして合わせるしかありません（ＬＩＮＥをやめたいけどやめられない「ＬＩＮＥ疲れ」というのも、そういうことかな？）。 　もっと悪い状況、たとえば「万引きしてこいよ！」とか「パシリになれ！」などの不当なことを要求された時でも、そこにしか居場所がないと思えば、

「イヤだ！」
　ということができません。

　だからこそ、家庭が安定した居場所であることが必要なのです。 　確実な居場所があることで、子供は自由になれます。自由に友達を選び、自由に目標を決めて頑張ることが出来る。

　東大合格者たちの親が、わかってやっていたのかはわかりませんが、家庭が「ニコニコ」だったのには、心理学的な根拠があったのです。